夏日的暑氣還未散去

初秋卻已輕啟

沒(méi)有盛夏的繁華

卻有獨特的寧靜和深沉

讓我們與文字對話(huà)

在享受這個(gè)美好時(shí)刻的同時(shí)

種下對生活的美好期待

收獲心靈的豐盈充實(shí)

《橙黃橘綠半甜時(shí)》

作   者：季羨林、史鐵生、汪曾祺等

出版社：光明日報出版社

該書(shū)收錄了季羨林、史鐵生、汪曾祺等16位文學(xué)大家的40余篇散文，分為春夜宴桃李、山中無(wú)暑事、人閑桂花落、松枝碎玉聲四個(gè)章節，展現了不同文人筆下的四季時(shí)光和生活感悟。這本書(shū)的書(shū)名取自宋代蘇軾的《贈劉景文》中的一句詩(shī)：“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。”，意思是一年中最美好的景色就是秋末冬初的時(shí)候，橙子金黃、橘子青綠，寄托了對美好時(shí)光的珍惜和對生活的熱愛(ài)。

《草  民》

作   者：蔡崇達

出版社：廣州出版社

《草民》以貼近大地的風(fēng)格，回望閩南東石鎮這一充滿(mǎn)溫情與歷史的故土，聚焦如野草般堅韌的人們——“我們?yōu)槭裁瓷幌?，我們憑什么生生不息。” 全書(shū)講述了7個(gè)神性與人性交織的玄妙故事。以人物群像的手法，展開(kāi)老中青三代鄉親的感人故事，共同編織成一支生生不息的東石鎮生命之歌。每個(gè)人能從《草民》中看見(jiàn)自己或身邊人的影子——失意的中年男子、迷茫的年輕人、奮力托舉后代的母親們……他們身上的堅韌和生命力，正是這個(gè)迷茫而充滿(mǎn)無(wú)常的當下，我們所需要的昂揚能量。每一種掙扎都是偉大的，每一個(gè)拼命掙扎的人都值得被看到。即使生如草芥，也當有名有姓。誰(shuí)都是草民，誰(shuí)也是自己的英雄。

《人間小滿(mǎn)2:好的人生,不慌不忙》

作   者：姑蘇阿焦

出版社：光明日報出版社

作者姑蘇阿焦在《人間小滿(mǎn)2：好的人生，不慌不忙》中，延續了煙火氣味濃烈的世俗、通透，整本書(shū)的文字圖畫(huà)都是在凡俗的煙火里，活出生活的從容和甘甜。作者用治愈的圖片和文字告訴我們，生活有此一時(shí)的煩惱，也有彼一時(shí)的開(kāi)悟，不必太糾結于當下，也不必太憂(yōu)慮未來(lái)。當你經(jīng)歷過(guò)一些事情，眼前的風(fēng)景已經(jīng)和從前不一樣了。也許日子過(guò)著(zhù)過(guò)著(zhù)，就會(huì )有溫柔的著(zhù)落。

《讀書(shū)的三重境界》

作   者：梁小民

出版社：中信出版社

梁小民教授的這本書(shū)將讀書(shū)分成三重境界：“問(wèn)道求真，豁然開(kāi)朗”；“上下求索，走出混沌”和“以自然為師，以天地為本，追求更美好的人生”。

如何理解讀書(shū)的三重境界。作者講到：“走進(jìn)書(shū)海，我們才能廣知天下事，博采眾長(cháng)，具有創(chuàng )新思維，實(shí)踐創(chuàng )新。在書(shū)海中，問(wèn)道求真，自然會(huì )豁然開(kāi)朗。這是讀書(shū)的第一重境界。為什么有些事會(huì )做對，有些會(huì )做錯？往往我們并不明白，這就要讀書(shū)，學(xué)習新知識、新方法，并學(xué)以致用。我們在實(shí)踐和讀書(shū)中求真，當我們的行為從自發(fā)走向自覺(jué)時(shí)，我們就走出了混沌，企業(yè)會(huì )更好，人生也會(huì )更好。這是讀書(shū)的第二重境界。當我們讀了更多書(shū)，有了各種文化、藝術(shù)、生活的廣博知識時(shí)，自己的文化修養得到提升，知道了如何生活，就成了一個(gè)有文化且高尚的人。這是讀書(shū)的最高層次，也是讀書(shū)的第三重境界。”

《山谷微風(fēng)》

作   者：余  華

出版社：北京十月文藝出版社

散文集收錄12篇余華2024年全新創(chuàng )作的文章，及17篇歷年精彩文章，創(chuàng )作時(shí)間橫跨40年，呈現了作家半生的歷程與感悟。

小時(shí)候，他是頑皮又敏感的田間少年，在貧瘠的生活中尋找珍貴的快樂(lè )；成年后，他成了細心又包容的父親，與兒子斗智斗勇，被幸福的煩惱填滿(mǎn)夢(mèng)境與現實(shí)。

余華用他特有的幽默和通透記錄下日常的美好點(diǎn)滴，用細膩的感悟和精妙的文字告訴我們，一陣微風(fēng)，一股海流，一頓美食，一場(chǎng)相遇……都是生活給予我們的饋贈。

（信息來(lái)源：集團辦公室）